Elevhälsa för grundskolorna och Strömkullegymnasiet

Skolsköterskan följer elevernas utveckling och hälsa samt verkar för sunda levnadsvanor genom hälsobesök och hälsosamtal. Vår främsta uppgift är att främja hälsa och förebygga ohälsa.

Skolsköterskan medverkar till att du som elev får goda förutsättningar för ditt lärande. Skolsköterskan har ett speciellt ansvar för elever med funktionsnedsättningar, kroniska sjukdomar och inlärningssvårigheter. Skolsköterskan tillför medicinsk kompetens och omvårdnadskompetens som ett stöd i det pedagogiska arbetet.

Alla elever från förskoleklass och upp till och med gymnasiet erbjuds skolhälsovård och det kostar inget att besöka skolhälsovården.

Välkommen till skolsköterskan med dina frågor!

Du kan boka tid hos skolläkaren genom skolsköterskan på din skola. Skolläkare i Bengtsfors kommun är Laila Hansen-Ekeroth.

Skolkuratorn arbetar för att hjälpa dig som elev att få en så bra skolsituation som möjligt och för att skolan ska upplevas som en trygg och trivsam arbetsplats för alla. Vi arbetar även i förskolan där vi har samma uppdrag gentemot barnen i den verksamheten.

Vår främsta arbetsuppgift är att stötta dig som elev och vara en samtalspartner i olika frågor. Vi informerar även om andra stödformer och vid behov förmedlar kontakt med andra myndigheter.

Skolkuratorn:

• ingår i skolans elevhälsoteam
• står för elevhälsans psykosociala insatser
• bidrar med ett socialt och psykosocialt perspektiv i utvecklingen av den pedagogiska verksamheten som en del av elevhälsans hälsofrämjande och förebyggande uppdrag.
• främjar elevens delaktighet och möjlighet att komma till tals.
• genomför samtal såsom stöd-, motivations- och krissamtal liksom utredande, rådgivande och bearbetande samtal med enskilda elever och deras familjer.
• utreder och bedömer den sociala och psykosociala situationen för enskild elev bland annat som underlag inför beslut om särskilt stöd och upprättande av åtgärdsprogram samt inför elevs mottagande i anpassad skola.

Vi samarbetar också med andra aktörer, bland annat barn- och ungdomspsykiatrin (BUP), individ- och familjeomsorgen (IFO), polisen och barn- och ungdomshabiliteringen.

I syfte att främja en god psykisk hälsa och skapa förutsättningar för dig som elev att klara skolan och få stöd för din sociala och emotionella utveckling:

• arbetar vi med grupper av elever i förebyggande syfte och vid akuta behov.
• ger vi handledning och konsultation till skolpersonal.
• ingår vi i skolans grupp för kris- och katastrofberedskap.
• medverkar vi i arbetet med att upprätta och implementera handlingsplaner.
• är vi delaktiga i arbetet vad gäller skolans struktur och organisation för utveckling av värdegrund och likabehandling.
• bidrar vi till personalens kompetensutveckling inom det sociala och psykosociala området.
• ingår vi i samverkansgrupper med olika samhällsaktörer för att främja övergripande preventivt arbete kring barn och unga.

Skolpsykologens övergripande ansvarsområde är att främja inlärning och psykisk hälsa ur barn- och elevperspektiv (1-19 år) genom att främst arbeta på grupp- och organisationsnivå.

Detta arbetssätt omfattar handledning, konsultation, råd och stöd samt kompetensutveckling, utbildning, metodutveckling och kvalitetssäkring.

Skolpsykologen ansvarar också för psykologutredningar vid komplex inlärningsproblematik eller svårigheter att nå kunskapsmålen som inte kan förklaras av sociala omständigheter, sjukdom, språkutveckling eller annat. En psykologbedömning förtydligar en individs styrkor och behov och ger information som omsätts i den pedagogiska verksamheten.

Behov av psykologinsats i enskilda ärenden tas alltid med den lokala elevhälsan och rektor/chef.

Specialpedagogernas övergripande ansvarsområden är:

• Att på individ-, grupp- och organisationsnivå verka för att barn/elever i svårigheter får det stöd de behöver så att de utifrån sina förutsättningar kan delta och utvecklas i verksamheten och upplevas sig som en tillgång i gruppen.
• Arbeta med tidiga, förebyggande och inkluderande insatser och se möjligheter hos barnet/eleven och i verksamheten.
• Utreda och följa upp ärenden enligt 3 Kap §§ 6-12 i Skollagen (2010:800).
• Utreda, påverka och utvärdera hur det särskilda stödet gestaltar sig i verksamheten.
• Ingå i lokala elevhälsan och centrala elevhälsan.

Specialpedagogerna arbetar även på rektorernas uppdrag med att:

• Vara en kvalificerad samtalspartner till rektor, arbetslag och enskilda pedagoger i specialpedagogiska frågor.
• Genom handledning bidra med fördjupad kunskap som gör att det pedagogiska arbetet i verksamheten utvecklas.
• Bidra med förståelse för hur olika funktionsnedsättningar och skador påverkar utvecklingsprocesserna.
• Vara den som ser till att barnets rättigheter tillgodoses samt se till att barnets/elevens åsikter framförs till personal, rektor och övriga berörda personer.
• Genomföra kartläggningar/pedagogiska utredningar och vara ett stöd i utarbetandet av handlingsplaner/åtgärdsprogram.
• Vara delaktig vid övergångar till och uppföljning av ny verksamhet för att ta vara på tidigare erfarenheter av enskilda barn/elever.
• Kunna bidra med sin specialistkompetens vid kompetensutvecklingsdagar.
• Tillsammans med rektor delta i verksamhetens utvecklingsarbete.
• Delta i barngrupps-, klass- och elevkonferenser.
• Samverka med andra yrkesgrupper och institutioner.
• Vara uppdaterad inom ny specialpedagogisk forskning och litteratur för att delge verksamheten.
• Göra pedagogiska insatser för och med barn/elever i syfte att tillsammans med arbetslaget utveckla arbetssätt och arbetsformer i verksamheten.
• Delta i nätverk med kollegor inom och utanför kommunen för erfarenhetsutbyte och kompetensutveckling.

Studie- och yrkesvägledarens uppgift är att ge dig som elev hjälp så du kan göra ett så bra och genomtänkt val till gymnasiet som möjligt.

Vägledningen handlar främst om att ta reda på vem du är, dina personliga egenskaper, intressen och erfarenheter i syfte att hjälpa dig att använda hela din kapacitet och nå dina framtida mål. Vägledning kan ge dig:

• Medvetenhet om dig själv.
  
• Medvetenhet om alternativen.
• Förmåga att fatta beslut.
• Styrka att genomföra ett beslut.
• Insikt för ett genomtänkt val.
• Förståelse för möjligheter och begränsningar.

Utöver detta så informerar vi kontinuerligt om gymnasieskolan i sin helhet och vilka krav som ställs på dig som elev för att studera på gymnasiet.